国际学士学位

IB文凭课程本质上是一个为期两年的大学课程，在高中三年级和四年级进行. 的 IB 是最具学术挑战性的项目，不仅是在中太平洋商学院，也是在全球商学院. 学生修读六门IB课程(文学各一门), 个人与社会, 世界通用语言, 实验科学, 数学, 以及艺术或前五个科目的第二选择)在发展自己的优势的同时发展自己的弱项.

所有学生都需要参加三个额外的部分:

1. 认识论 (TOK) -在大三下学期和大四上学期开设的批判性思维课程. 这门课是一门哲学课程，与其他六门课程紧密相连 (例如:数学地、历史地、科学地思考是什么意思? 真理是可知的吗? 客观存在吗??) 学生要写一篇论文，并就其中一个基本问题准备口头辩论.
2. 写一篇3000-4000字的原创文章 扩展的文章 (EE) 发展分析研究技能. 中太平洋使用TOK课程的一部分(三年级第一学期)来为学生准备EE.
3. 参与CAS(创造力，活动和服务)计划，从而发展整个孩子.

创造力 探索和扩展创意到一个原创的或解释性的产品或表演.

活动 体力活动有助于健康的生活方式.

服务 =为了回应真实的需求而与社区进行协作和互惠的接触.

除了打击CAS的三个分支, 在18个月的时间里, 学生将反思他们的经历，并达到IB定义的七种学习者成果:

• 确定自己的优势和发展的领域.
• 证明已经接受了挑战，并在此过程中发展了新的技能.
• 演示如何启动和计划CAS经验
• 表现出对CAS经验的承诺和毅力.
• 展示技能并认识到协同工作的好处
• 展示参与具有全球意义的问题.
• 认识并考虑选择和行为的道德规范.

IB学习者简介IBO促进全人教育, 强调知识, 个人, 情感和社会成长通过所有领域的知识. 通过课堂作业, 项目, 课堂讨论, 口头报告和多种评估途径, IB学生具备以下学习者特征:

• 查询程序
• 知识渊博的
• 思想家
• 传播者
• 有原则的
• 开放的
• 有爱心的
• 冒险者
• 平衡
• 反光

从中太平洋毕业并获得IB文凭的学生将培养以下素质和技能:

• 对大学教材有信心;
• 具有独立/小组研究和学习的能力;
• 培养批判性和创造性思维能力，良好的沟通能力;
• 能够完成具有挑战性和严谨性的课程;
• 更全球化的视角;
• 流利掌握两门语言;
• 对他人的慈悲关怀.

学院重视并积极招收IB文凭学生入学. 美国和世界各地的学院和大学都制定了IB认可政策. IB文凭使学生在大学录取过程中具有竞争优势. 最负盛名的大学倾向于在录取过程中给予表现优异的IB文凭学生有利的考虑. 许多学院和大学将给予高IB分数的大学学分. 学分的数量会根据学院的不同而有所不同，但最多可以是一年的学分. 参考主要的 IB网页 查询大学认可政策. IB文凭课程的成功是大学成功的一致预测指标, 包括毕业率和GPA. 在一份基于加州大学校长办公室提供的数据的报告中， www.ucop.edu)来自加州大学系统的一项相对较新的研究: 描述性分析表明，参加IB课程的学生平均成绩和毕业率高于对照组学生和加州大学系统的学生.

English Literature; French; Japanese; Spanish; Global Politics; Psychology; Computer Science; Informational Technology in a Digital Society; Biology; Chemistry; Design Technology; Environmental Systems; Physics; 数学 Application and Interpretation; 数学 Analysis and Approaches; 跳舞; 剧院 艺术; Visual 艺术; Film

强烈鼓励参加IB课程，但不是强制性的. 学生可以只修一门IB课程或多门课程，直到获得完整的IB文凭. 目前，85%的高年级学生和75%的高年级学生至少选修一门IB课程. 所有希望参加任何IB课程的学生必须得到IB协调员的批准. 批准是基于分数的组合, 老师的建议, 标准化考试成绩和学生动机的指标. 学生可以要求考虑IB课程，即使他们没有收到最初的老师推荐.